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Canti e balli dei ragazzi della “Mazzini” per esortare tutti alla raccolta differenziata

Nell'ambito delle attività laboratoriali sui rifiuti e sella raccolta differenziata, nonché delle attività di giornalismo, si è svolto l'incontro con i ragazzi dell'IIS G. Alberti , presso l'Aula Magno dell'Istituto, alla presenza di numerosi e partecipi genitori. La presentazione delle attività inserite nel progetto di Scuole Aperte Risorse .in rete, fatta del Coordinatore del progetto prof. Massimo Cappelluzzo si è incentrata sulle buone prassi adottate nel corso dell'anno dalle tre scuole in rete per coniugare legalità e sostenibilità ambientale. Rispettare le regole significa rispettare l'ambiente e l'altro da se, dunque rispetto, regole, buoni comportamenti e buone pratiche danno la possibilità a tutti di fruire con serenità e pace dei beni che la natura mette a nostra disposizione e tutti ne possiamo beneficiare. Dopo questa introduzione i ragazzi delle IV classi, del plesso di Nicola Sala, sotto la sapiente guida del'Insegnante Rosaria Liparulo, hanno eseguito due canti uno su come fare la raccolta differenziata e dove conferire i rifiuti, l'altro sul tema della legalità e rispetto dell'ambiente.

Quindi sulle tematiche esposte hanno portato la loro esperienza gli alunni delle II B e D Igea dell’IIS “G. Alberti” che con la sapiente giuda delle professoresse Raffaella Durante e M. Rosaria Porcaro hanno trattato i temi del “giornalismo pulito” coadiuvata dalla giornalista del Sannio Quotidiano dott.ssa Enza Nunziato. Scrivere e far capire lo stato delle cose è un arte che deve essere coltivata da parte di tutti. Educare a scrivere e a decodificare lo scritto è arte ancora più alta e c’è bisogno che chi scrive abbia una pulizia mentale e di azione che cioè sia libero. Dunque lo scrivere di fatti e di accadimenti è atto di libertà che va esercitata e fatta esercitare. I ragazzi hanno presentato scritti sulle tematiche di legalità e sostenibilità ambientale legate agli ultimi avvenimenti che si sono verificati in Campania sulla questione del ciclo dei rifiuti. La sinergia tra le scuole partner è risultata quindi esplicita dato il tipo di lavoro svolto, anche se in piena e libera autonomia.